الإعلام بين الأثر والغاية
الخاطرة الصباحية
الإعلام ليس مرآة تعكس الواقع فقط، بل أداة تصنعه. فهو القادر على توسيع الوعي أو تضييقه، وعلى الارتقاء بالإنسان أو تسطيحه. وحين يفقد الإعلام بوصلته القيمية، يتحول من وسيلة معرفة إلى قوة خفية تعيد تشكيل العقول دون مساءلة. ليست المشكلة في وفرة الرسائل، بل في غياب الغاية.
الخاطرة المسائية
لم يكن الإعلام يوماً ترفاً عابراً في حياة المجتمعات، بل كان – منذ نشأته الأولى – أحد أهم أدوات تشكيل الوعي الجمعي. تغيرت وسائله، وتسارعت أدواته، لكن جوهره بقي واحداً: نقل الأفكار، وصياغة الرأي، وربط الفرد بعالمه القريب والبعيد. ومع هذا الاتساع الهائل في الفضاء الإعلامي، لم يعد الإنسان متلقياً محايداً، بل أصبح هدفاً دائماً لتأثيرٍ مباشر وغير مباشر.
لقد ألغى الإعلام الحديث المسافات، واختصر الزمن، وجعل العالم حاضراً في لحظة واحدة. غير أن هذه القوة الاستثنائية حملت معها وجهاً آخر: فوضى الرسائل، وتضخم المحتوى، وتراجع القدرة على التمييز بين المعرفة والتضليل. لم يعد الخطر في غياب المعلومة، بل في وفرتها غير المنضبطة، وفي تحوّل الإعلام إلى فضاء ملوث يعيد تعريف القيم والسلوكيات تحت مسمى الحداثة والانفتاح.
ما يُبث اليوم من برامج وأعمال ومسلسلات لا يأتي دائماً بريئاً؛ فكثير منه يُقدَّم بوصفه نموذجاً للحياة، بينما يحمل في طياته إعادة هندسة بطيئة للسلوك الإنساني، وتطبيعاً مع أنماط غريبة عن البنية الأخلاقية للمجتمع. وحين تفقد المجتمعات مناعتها الثقافية، تصبح أكثر قابلية لاحتضان ما يُبث، بل والمشاركة في ترويجه، وكأنه قدر لا مفر منه.
الإعلام هنا لا يعمل منفرداً، بل يستفيد من خللٍ أعمق في المنظومة التعليمية والتربوية.
فحين يضعف التعليم، ويغيب التفكير النقدي، يتحول الإعلام من أداة تثقيف إلى سلطة بديلة. لذلك فإن الحديث عن إصلاح الإعلام لا يمكن فصله عن إعادة بناء العقل منذ الطفولة، داخل الأسرة والمدرسة معاً.
لسنا بحاجة إلى تقييد حرية الاختيار، بل إلى رفع مستوى الوعي. فالإعلام الحر لا يعني الإعلام المنفلت، والحرية لا تعني التخلي عن المسؤولية. المطلوب هو إعلام يحمل هوية الأمة دون انغلاق، وينفتح على العالم دون ذوبان، إعلام يحترم اللغة، ويصون القيم، ويخاطب العقل لا الغرائز.
الإعلام هو صورة الأمة عن نفسها. به تعرف ذاتها، وتقدّم قضاياها، وتصوغ رؤيتها للمستقبل. وإذا أُحسن توظيفه، أصبح قوة نهضة، وإذا أسيء استخدامه، تحول إلى أداة تفكيك ناعمة لا تُرى آثارها إلا بعد فوات الأوان.
لقد آن الأوان للانتقال من إعلام التوجيه إلى إعلام الوعي؛
من إعلام يُملي، إلى إعلام يُحاور؛ من رسالة أحادية الاتجاه، إلى فضاء استيعاب ثقافي يتيح للإنسان أن يفهم، لا أن يُقاد.
فالشباب اليوم يعيشون مرحلة التشكّل الفكري، والإعلام هو أحد أبرز المساهمين في صياغة أحلامهم، وتحديد أولوياتهم، ورسم علاقتهم بذواتهم ومجتمعاتهم. وإذا لم يكن الإعلام شريكاً في بناء الإنسان، فسوف يكون – شاء أم أبى – شريكاً في هدمه.
الإعلام مسؤولية قبل أن يكون مهنة، ورسالة قبل أن يكون صناعة. ومن يملك الكلمة، يملك القدرة على البناء… أو الهدم
